Rpp Sma/ Smk Agama Kristen Kurikulum 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan     : SMK

Mata Pelajaran           : Pendidikan Agama Kristen

Kelas/Semester             : XI (Sebelas)/ 1 (Satu)

Materi Pokok                 : Kebudayaan sebagai Anugerah Tuhan  

Alokasi Waktu                           : 1x Pertemuan (2 X 45 menit)

A.       KOMPETENSI  INTI

1.    Menghayati dan mengamalkan fatwa Agama yang di anutnya.

2.    Menghayati dan mengamalkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawaban, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro aktif, dan membuktikan sikap sebagai bagian, dari solusi atas aneka macam permasalahan dalam diberinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3.   Memahami, menerapkan dan menganalisis, pengetahuan factual, konseptual, procedural dan metakognitif menurut rasa ingin tahunya wacana ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan talenta dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4.   Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abnormal terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif serta bisa memakai metoda sesuai kaidah keilmuan.

B.       KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

NO	KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1	1.4 Mengakui bahwa perkembangan kebudayaan, ilmu pengetahuan dan teknologi ialah anugerah Tuhan.	1.4.1 Meyakini bahwa  kebudayaan ialah anugerah Tuhan dengan cara mendapatkan hasil kebudayaan.
2	2.4 Bersikap kritis dalam menghadapi perkembangan kebudayaan, ilmu pengetahuan dan teknologi dengan mengacu pada Alkitab.	2.4.1 Mengklasifikasikan nilai-nilai kristiani yang sanggup dipakai sebagai filter dalam menghadapi perkembangan kebudayaan
3	3.4 Mengidentifikasi perkembangan kebudayaan, ilmu pengetahuan dan tekonologi dengan mengacu pada Alkitab.	3.4.1 Menyebutkan pengertian budaya. 3.4.2 Menjelaskan contoh-contoh kebudayaan lokal. 3.4.3 Merumuskan pengertian kebudayaan dari sudut pandang Alkitab. 3.4.4 Menjelaskan tujuan kebudayaan sebagai karya Allah bagi manusia. 3.4.5 Mengidentifikasi kiprah dan tanggujawaban insan terhadap kebudayaan.
4	4.4  Membuat karya untuk mengkritisi perkembangan kebudayaan, ilmu pengetahuan dan tekonologi dengan mengacu pada Alkitab.	4.4.1 Menulis kisah budaya pela gandong  sesuai kawasan tinggal penerima didik. 4.4.3 Menentukan nilai-nilai kristiani dari kisah pela gandong. 4.4.2 Membuat refleksi dari kisah budaya pela gandong.

C.        TUJUAN PEMBELAJARAN  

Sesudah mengikuti serangkaian pembelajaran, penerima didik dapat:

1.    Menyebutkan pengertian budaya.

2.    Menjelaskan contoh-contoh kebudayaan local.

3.   Merumuskan pengertian kebudayaan dari sudut pandang Alkitab.

4.    Menjelaskan tujuan kebudayaan sebagai karya Allah bagi manusia.

5.   Mengklasifikasikan nilai-nilai kristiani yang sanggup dipakai sebagai filter dalam menghadapi perkembangan kebudayaan.

6.    Mengidentifikasi kiprah dan tanggungjawaban insan terhadap kebudayaan.

D.       MATERI PEMBELAJARAN 

1.    Pengertian budaya

2.    misal-contoh kebudayaan lokal

3.   Pengertian kebudayaan dari sudut pandang Alkitab

4.   Tujuan kebudayaan sebagai karya Allah bagi manusia.

5.   Tugas dan tanggujawaban insan terhadap kebudayaan.

6.   Klasifikasi nilai-nilai kristiani yang sanggup dipakai sebagai filter dalam menghadapi perkembangan kebudayaan.

E.        METODE PEMBELAJARAN

·         Pendekatan         : Sciencetific Learning

·         Model                     : Discovery Learning

·         Metode                  : Diskusi, observasi, wawancara

F.        SUMBER BELAJAR

1.        Buku siswa:…

2.       Buku referensi: Alkitab, Buku pujian, KUBI, Pengantar kedalam PL, Tafsiran Kitab Kejadian, Sejarah Kerajaan Allah

3.       Situs internet:…

4.      Lingkungan sekitar: alam

G.       MEDIA PEMBELAJARAN

1.       Media                                :

·   Salah satu potongan kisah kerusuhan Maluku 1999 yang merusak korelasi pela gandong.

2.    Alat dan Bahan             :

·   Inserius

H.       LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN       

1.    Penlampauan  (15 menit )

1.   Berdoa dan bernyanyi bersama dari KJ. 337 “Betapa Kita Tidak Bersyukur” dipimpin oleh penerima didik.

2.   Guru membagikan materi  “Kebudayaan sebagai Anugerah Tuhan” kepada penerima didik.  

3.   Peserta didik didiberitahu wacana tujuan, indikator dan topik pembelajaran.

4.   Peserta didik membentuk kelompok dengan anggota 4 orang.

5.   Apersepsi: Guru menanyakan kepada siswa wacana korelasi pela gandong dari masing-masing penerima didik  dan meminta penerima menyanyikan lagu “Gandong.”

2.    Kegiatan inti (60 menit )

a.   Mengamati

-    Peserta didik diminta menyimak  narasi  kerusuhan Maluku 1999 yang merusak korelasi Pela Gandong dan mengaitkannya dengan kebudayaan manusia.

b.  Menanya

-    Guru memdiberi peluang kepada penerima didik untuk bertanya apa dan bagaimana kebudayaan dalam kehidupan manusia.

c.    Mengumpulkan data/Mengeksplorasi

-    Dalam kelompok masing-masing penerima didik diminta menemukan dan mengumpulkan informasi wacana pengertian budaya, contoh-contoh kebudayaan lokal, pengertian kebudayaan dari sudut pandang Alkitab, tujuan kebudayaan sebagai karya Allah bagi manusia, dan kiprah serta tanggungjawaban insan terhadap kebudayaan.

d.     Mengasosiasi

-    Peserta didik menghubungkan nilai-nilai kristiani yang ditemukan dalam Injil dengan kebudayaan insan yang ada di sekitarnya dan menilai atau menyimpulkan korelasi kebudayaan dengan kebutuhan insan untuk hidup bersama sebagai sebuah komunitas sosial sekaligus religius. 

e.   Mengomunikasi

-    Perserta didik didiberikan peluang secara berkelompok menemukan nilai positif Pela Gandong dalam padangan Katolik dalam menghadirkan komunitas sosial-religius yang saling menghargai dan bersaudara satu sama lain. Peserta didik diminta abjad kristiani apa yang sanggup ditemukan dalam Pela Gandong dan apa yang sanggup dilakukan untuk menjaga dan mengembangkannya, kemudian mengemukakan hasil diskusi tersebut di hadapan penerima didik lainnya.

3.      Penutup (10 menit)

a.   Guru mempersembahkan kiprah kepada penerima didik untuk menulis kisah Pela Pandong sesuai asal penerima didik, menuliskan nilai-nilai kristiani yang terkandung didalamnya serta membuat refleksi dan dipresentasikan pada pertemuan diberikutnya.

b.   Menyanyi bersama sebagai ungkapan syukur kepada Allah.

c.    Berdoa bersama dipimpin penerima didik sebagai ucapan terimakasih kepada Allah.

I.        PENILAIAN

1.       Aspek Sosial dan Spiritual

a.      Teknik Penilaian : diskusi

b.      Bentuk Instrumen : Proses diskusi

c.       Kisi-kisi :

NAMA KELOMPOK	NO	NAMA SISWA	ASPEK YANG DINILAI					Skor	NILAI	KET
			Disiplin	Kerja sama	jujur	Kesesuaian dengan materi	Kemampuan menanggapi
Original	1	Merlin
	2	Indri
	3	Filipus
	4	Nardhin
Modern	1	Silvia
	2	Algres
	3	Sintia
	4	Rikardo

Instrumen : lihat Lampiran 1

2.       Pengetahuan

a.      Teknik Penilaian : Diskusi

b.      Bentuk Instrumen: Uraian hasil diskusi

c.       Kisi-kisi :

NO	INDIKATOR	BUTIR INSTRUMEN
1	Menyebutkan Jelaskan Pengertian budaya	Sebutkan Pengertian budaya
2	Menyebutkan misal-contoh kekayaan kebudayaan lokal	Sebutkan misal-contoh kekayaan kebudayaan lokal
3	Merumuskan Pengertian kebudayaan dari sudut pandang Alkitab	Rumuskanlah pengertian kebudayaan dari sudut pandang Alkitab
4	Menjelaskan Tujuan kebudayaan	Jelaskan tujuan kebudayaan
5	Menjelaskan tugas dan tanggujawaban insan terhadap kebudayaan.	Jelaskan kiprah dan tanggujawaban insan terhadap kebudayaan.
6	Mengklasifikasi nilai-nilai kristiani yang sanggup dipakai sebagai filter dalam menghadapi perkembangan kebudayaan.	Klasifikasikanlah nilai-nilai kristiani yang sanggup dipakai sebagai filter dalam menghadapi perkembangan kebudayaan.

Instrumen : lihat Lampiran 2

3.         Ketrampilan

a.   Teknik Penilaian : Praktik

b.   Bentuk Instrumen: Uraian Hasil Praktik

c.    Kisi-kisi :

NO	KETERAMPILAN	BUTIR INSTRUMEN
1	Menulis kisah budaya pela gandong  sesuai kawasan tinggal penerima didik.	Tuliskanlah kisah budaya pela gandong  sesuai kawasan tinggal penerima didik.
2	Menentukan nilai-nilai kristiani dari kisah pela gandong yang disajikan.	Tentukanlah nilai-nilai kristiani dari kisah pela gandong yang disajikan.
3	Membuat refleksi dari kisah budaya pela gandong.	Buatlah refleksi dari kisah budaya pela gandong.

Instrumen : lihat lampiran 3

                                                                                                                                           Piru, .............................. 2013 

MENGETAHUI, KEPALA Sekolah Menengah kejuruan … Nama Kepsek NIP.1234567890

GURU MATA PELAJARAN Nama guru NIP.1234567890

Lampiran 1: Intrumen Penilaian

Nama Kelompok	NO	NAMA SISWA	ASPEK YANG DINILAI (Skor 1-4)					SKOR	NILAI	KET
			Disiplin	Kerja sama	jujur	Kesesuaian dengan materi	Kemampuan menanggapi
Pela	1	Merlin	2	3	3	2	4	14	175
	2	Indri	2	3	3	2	4	14	175
	3	Filipus	2	3	3	2	2	12	150
	4	Nardhin	2	3	3	2	2	12	150
Gandong	1	Silvia	2	3	3	3	4	16	200
	2	Algres	2	3	3	3	4	16	200
	3	Sintia	2	3	3	3	2	13	162,5
	4	Rikardo	2	3	3	3	3	14	175

Keterangan   :

1. Masing-masing indikator evaluasi di atas mempunyai bobot sebagai diberikut

a.      SB (Sangat Baik)            dengan nilai 4

b.      B   (Baik)                             dengan nilai  3

c.       C   (Cukup)                                        dengan nilai 2

d.      K    (Kurang)                    dengan nilai  1

2. Rentang nilai

Jumlah skor	Nilai	Kriteria
8	100	(A) Sangat Baik
7	87,5	(B) Baik
6	75	(C) Cukup
< 5	0-65	(D) Kurang

Rumus Penilaian:

Nilai = Jumlah skor       x 100 ­

                      Skor terbaik

misal:

Nilai = 7  x 100

             8

Nilai = 87.5 è B

Lampiran 2      : Penilaian Pengetahuan

NO	INDIKATOR	BUTIR INSTRUMEN
1	Sebutkan Pengertian budaya	·      Kata budaya berasal dari bahasa Sansekerta yaitu buddhayah yang ialah bentuk jamak dari buddhi (budi atau kecerdikan budi). ·      Dalam bahasa Inggris culture yang berasal dari kata Latin, colore yaitu mengolah dan mengerjakan. ·      defenisi budaya. ·      Budaya ialah suatu cara hidup yang berkembang dan dimiliki bersama oleh sebuah sekelompok orang yang diwariskan dari generasi ke generasi.
2	Sebutkan misal-contoh kekayaan kebudayaan lokal	Budaya Pela Gandong, Budaya Panas pela, kain om, maso minta, dll
3	Rumuskanlah pengertian kebudayaan dari sudut pandang Alkitab	Upaya insan mengusahakan, mengolah segala sesuatu dalam alam ciptaan Tuhan untuk menghadirkan kedamaian dan kasih sehingga Allah Sang Pencipta dimuliakan.
4	Jelaskan tujuan kebudayaan	Untuk menyatakan kemuliaan Allah penciptanya dengan cara memakai hasil-hasil kebudayaan ibarat kata Pemazmur dalam Mazmur 150.
5	Jelaskan kiprah dan tanggungjawaban insan terhadap kebudayaan.	menjaga, mengelola, mengusahakan segala kemungkinan dalam kehidupan insan bagi kesejahteraan dan kedamaian insan dan alam ciptaan Tuhan.
6	Klasifikasikanlah nilai-nilai kristiani yang sanggup dipakai sebagai filter dalam menghadapi perkembangan kebudayaan.	(Galatia 5:22-23) Kasih, sukacita, tenang sejahtera, kesabaran, kemurahan, kebaikan, kesetiaan, kelemahlembutan, penguasaan diri.

Subscribe to receive free email updates: