Kisi Kisi Soal Ukk/ Genap Sekolah Dasar Kelas 2 2013/2014

KISI-KISI PENULISAN INDIKATOR ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK)  SEMESTER II                                                                                                                                             TINGKAT SEKOLAH DASAR (SD)

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Mata Pelajaran          :  Pendidikan Agama Kristen

Kelas                           :  II ( Dua )

Penyusun                            :  TEAM KKG Jakarta Barat

Tempat Tugas           : 

NO	KOMPETENSI YANG DIUJIKAN	MATERI	URAIAN MATERI	INDIKATOR	BENTUK SOAL	NOMOR SOAL	KET
1. 111	Menghargai mitra dan guru serta sesame tanpa memandang perbedaan	Tuhan mencintai orang kaya dan orang miskin	Tuhan Yesus akung kepada orang kaya maupun orang miskin	Siswa bisa menerangkan bahwa Tuhan Yesus akung kepada orang kaya maupun orang miskin	PG/C1	1
2.	Menghargai mitra dan guru serta sesame tanpa memandang perbedaan		Menurut Yesus persembahan janda miskin jauh lebih banyak alasannya yaitu member seluruh yang di milikinya	Siswa sanggup menerangkan Markus 12 : 41 – 44 wacana persembahan janda miskin	PG/C2	2
3.	Menghargai mitra dan guru serta sesame tanpa memandang perbedaan		Janda miskin mempersembahkan persembahannya dari belum sempurnanyanya	Siswa bisa menceritakan kisah seorang janda miskin mempersembahkan persemahannya dari belum sempurnanyanya	PG/C3	3
4.	Menghargai mitra dan guru serta sesame tanpa memandang perbedaan	Tuhan mencintai orang sehat dan orang sakit	Panglima Naaman disembuhkan dari penyakit kusta	Siswa bisa sebut nama penyakit panglima Naaman yang di sembuhkan oleh Tuhan Yesus	PG/C1	4
5.	Menghargai mitra dan guru serta sesame tanpa memandang perbedaan		Saat kita sakit yang kita lakukan supaya sembuh yaitu berdoa,berobat,dan minum obat.	Siswa sanggup menerangkan ketika sakit yang kita lakukan supaya sembuh yaitu berdoa,berobat,dan minum obat	PG/C2	5
6.	Menghargai mitra dan guru serta sesame tanpa memandang perbedaan		Tindakan yang kita lakukan terhadap orang yang sakit yaitu berkawan baik dengannya.	Siswa sanggup menandakan tindakan yang baik kepada orang sakit.	PG/C3	6
7.	Menghargai mitra dan guru serta sesame tanpa memandang perbedaan	Tuhan mencintai penyandang cacat	Dalam Matius 15 ; 29 – 31, Tuhan Yesus menyembuhkan banyak orang cacat di atas bukit	Siswa bisa sebut daerah dalam Matius 15 ; 29 – 31 Tuhan Yesus menyembuhkan banyak orang cacat di atas bukit.	PG/C1	7
8.	Menghargai mitra dan guru serta sesame tanpa memandang perbedaan		Tuhan Yesus menyembuhkan seorang uta dengan menyampaikan “Efata” artinya terbukalah	Siswa sanggup menerangkan Tuhan Yesus menyembuhkan orang buta dengan menyampaikan ‘Efata’ terbukalah	PG/C2	8
9.	Menghargai mitra dan guru serta sesame tanpa memandang perbedaan		Tuhan Yesus menyembuhkan seorang buta berjulukan Bartimeus	siswa bisa menceritakan Bartimeus seorang buta di sembuhkan oleh Tuhan Yesus	PG/C3	9
10.	Menghargai mitra dan guru serta sesame tanpa memandang perbedaan	Tuhan menghargai kemampuan dan talenta setiap orang	Nama anakdidik Tuhan Yesus yang mempunyai talenta atau kemampuan sebagai seorang nelayan yaitu Simon Petrus,Andreas,Yakobus,dan Yohguas	Siswa bisa sebut 4 nama anakdidik Tuhan Yesus yang mempunyai talenta atau kemampuan sebagai nelayan	IS/C1	16
11.	Menghargai mitra dan guru serta sesame tanpa memandang perbedaan		Salah satu cara mengembangkan talenta kita dengan sungguh – sungguh yaitu tekun latihan	Siswa bisa mempersembahkan pola mengembangkan talenta kita dengan sungguh – sungguh.	IS/C2	17
12.	Menghargai mitra dan guru serta sesame tanpa memandang perbedaan		Bakat tiap orang bekerjsama yaitu anugerah Tuhan	Siswa bisa menceritakan talenta setiap orang bekerjsama yaitu anugerah Tuhan.	PG/C3	10
13.	Menghargai mitra dan guru serta sesame tanpa memandang perbedaan	Tuhan mencintai laki – laki dan perempuan	Laki – laki pertama ciptaan Tuhan di dunia ini berjulukan Adam	Siswa sanggup sebut nama laki – laki pertama ciptaan Tuhan	IS/C1	18
14.	Menghargai mitra dan guru serta sesame tanpa memandang perbedaan		Tuhan membuat manusia  pada hari ke enam	Siswa sanggup menerangkan Tuhan membuat insan pertama pada hari ke enam	IS/C2	19
15.	Menghargai mitra dan guru serta sesame tanpa memandang perbedaan		Tuhan membuat laki – laki dan wanita untuk saling menolong	Siswa sanggup mnceritakan bahwa Tuhan membuat laki – laki dan wanita untuk saling menolong	PG/C3	11
16.	Menghargai mitra dan guru serta sesame tanpa memandang perbedaan	Tuhan mencintai anak – anak dan orang dewasa	Sikap anakdidik – anakdidik Yesus kepada anak – anak  yang hadir kepada-Nya.	Siswa sanggup membedakan perilaku anakdidik – anakdidik  Tuhan Yesus yang menghalangi anak – anak hadir kepada-Nya	UT/C1	26
17.	Menghargai mitra dan guru serta sesame tanpa memandang perbedaan		Sikap Tuhan Yesus kepada anak – anak yang hadir kepada-Nya yaitu menyambut bangga dengan memeluk dan memberkati anak – anak itu.	Siswa sanggup menerangkan perilaku Tuhan Yesus ketika anak – anak hadir kepada-Nya yaitu memeluk dan memberkati.	IS/C2	20
18.	Menghargai mitra dan guru serta sesame tanpa memandang perbedaan		Tuhan Yesus kepada anak – anak sama menyerupai Ia akung kepada orang dewasa	Siswa sanggup menerangkan Tuhan Yesus akung kepada anak – anak  sama menyerupai Ia akung kepada orang sewasa	IS/C3	21
19.	Menolong orang yang sedang menderita yang ada di sekitarnya	Belas kasihan terhadap orang yang terluka	Orang samaria menolong dengan tidak pilih kasih	Siswa sanggup menerangkan orang samaria menolong dengan tidak pilih kasih	PG/C2	12
20.	Menolong orang yang sedang menderita yang ada di sekitarnya		Teladan orang samaria sanggup kita contoh, yakni semoga kita menjadi anak yang murah hati	Siswa bisa menerangkan teladan orang samaria sanggup kita contoh	IS/C2	22
21.	Menolong orang yang sedang menderita yang ada di sekitarnya		Tuhan ingin kita menolong orang lain tanpa memandang dari suku apa pun	Siswa bisa menyampaikan perilaku menolong orang lain tanpa memandang dari suku apa pun.	IS/C3	23
22.	Menolong orang yang sedang menderita yang ada di sekitarnya	Berbagi kepada orang lain	Tuhan Yesus mendoakan masakan 5 roti dan 2 ikan menjadi banyak yang makan 5000 orang	Siswa sanggup menerangkan Yesus  member makan kepada 5000 orang dengan 5 roti dan 2 ikan	PG/C2	13
23.	Menolong orang yang sedang menderita yang ada di sekitarnya		Mazmur 23 menyatakan bahwa Tuhan yaitu Gembala yang baik, kita tak akan pernah belum sempurnanya	Siswa sanggup menerangkan Mazmur 23 yang menyatakan bahwa Tuhan yaitu Gembala kita yang baik.	IS/C2	24
24.	Menolong orang yang sedang menderita yang ada di sekitarnya		Menunjukkan perilaku menyebarkan yang dilakukan menurut pengamatan gambar.	Siswa bisa menyampaikan perbuatan baik yang dilakukan menurut pengamatan gambar.	IS/C3	25
25.	Menolong orang yang sedang menderita yang ada di sekitarnya	Perduli terhadap keselamatan orang lain	Tuhan menyelamatkan bayi Musa yang akan di bunuh oleh tentara Firaun	Siswa sanggup menerangkan Tuhan menyelamatkan bayi Musa yang akan di bunuh oleh raja Firaun	PG/C2	14
26.	Menolong orang yang sedang menderita yang ada di sekitarnya		Miryam rela dan berani menjaga adiknya di tepi sungai Nil	Siswa bisa menerangkan alasan Miryam menjaga adiknya ditepi sungai Nil	UT/C2	27
27.	Menolong orang yang sedang menderita yang ada di sekitarnya		Tindakan peduli yang Tuhan ingin kita lakukan terhadap saudara kandung	Siswa bisa menuliskan tindakan peduli terhadap saudara kandung	UT/C3	28
28.	Menolong orang yang sedang menderita yang ada di sekitarnya	Menolong mitra yang lumpuh	Empat orang yang menolong orang lumpuh hadir kepada Yesus patut kita teladani	Siswa bisa menerangkan orang yang membawa orang lumpuh kepada Yesus	PG/C2	15
29.	Menolong orang yang sedang menderita yang ada di sekitarnya		Perasaan duka dan kasihan melihat orang cacat di ejek orang lain	Siswa bisa menerangkan perasaannya melihat orang cacat diejek orang lain	UT/C2	29
30.	Menolong orang yang sedang menderita yang ada di sekitarnya		Bersikap masuk akal terhadap mitra yang cacat kakinya.	Siswa bisa menyampaikan perilaku masuk akal terhadap mitra yang cacat kakinya.	UT/C3	30

  

Subscribe to receive free email updates: